 Nie jesteś zalogowany | zaloguj się |
| Nie jesteś zalogowany | zaloguj się |
Poniżej przedstawiamy różnorodne wybrane materiały, w których nasi pracownicy mówią o nauce ludzkim głosem (obszerniejsze zasoby często znajdują się na stronach domowych autorów).
:
Zespół algorytmików stara się opisać zjawiska zachodzące na Twitterze. Ich publikacja "Why Do Cascade Sizes Follow a Power-Law?" została przyjęta w marcu 2017 na konferencję International World Wide Web Conference (uznawaną za jedno z najbardziej prestiżowych wydarzeń dotyczących przyszłości internetu).
Krótkie nagrania prezentujące czym zajmujemy się na Wydziale. Występują w nich młodzi pracownicy naukowi m.in. wyróżnieni prestiżowymi grantami.
Dyskusja z udziałem prof. dr. hab. Pawła Strzeleckiego, prof. dr hab. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej, dr. hab. Bartosza Klina, prof. dr. hab. Jacka Miękisza oraz dr inż. Anny Tofiluk, XIX Festiwal Nauki w Warszawie, Aula Starej Biblioteki Uniwersyteckiej, 19 września 2015.
Publikacja „Secure Multiparty Computations on Bitcoin” autorstwa prof. Stefana Dziembowskiego oraz doktorantów dotyczy kryptograficznych aspektów cyfrowej waluty Bitcoin.
Streszczenie: Na początku XIX wieku Fourier podał metodę, umożliwiającą sprawne rozwiązywanie konkretnych równań różniczkowych, m.in. równania przewodnictwa cieplnego, za pomocą rozwinięć dość dowolnych funkcji w szeregi trygonometryczne. Pomysły Fouriera doprowadziły do powstania olbrzymiego działu analizy matematycznej, bardzo istotnego zarówno wewnątrz samej matematyki (nie tylko w analizie!), ale i w jej zastosowaniach. Wykład Pawła Strzeleckiego stanowi popularnonaukowy (na poziomie zainteresowanych matematyką licealistów) wstęp do teorii szeregów Fouriera (patrz także prezentacja interaktywna Szymona Piechaczka), które pojawiają się potem w wykładzie Tarence'a Tao.
Wśród wielu pozycji popularnonaukowych, których autorami są pracownicy naszego Wydziału, znajdują się m.in.:
Opowiadamy o matematyce również najmłodszym. Jeżeli komuś zdaje się, że siedmio-, czy dziesięciolatek może opanować jedynie arytmetykę czy nazywanie figur geometrycznych, to znaczy, że spełniony jest co najmniej jeden z warunków:
A. nie zna lub nie lubi matematyki,
B. nie obcował z zaciekawionym świata dzieckiem,
C. wyrósł z dziwienia się.
Wśród pozycji dla dzieci mamy m.in.:
Materiały w formie plakatów gotowe do wydruku i dowolnego wykorzystania:
